基于SpringAI的在线考试系统- 阅卷质检流程详细设计
教育考试系统 阅卷质检流程详细描述
阅卷质检是保障评分准确性、避免人工评分偏差的核心环节，全程由「系统自动触发+教师人工参与」协同完成，覆盖「评分完成→自动质检→异常重评→审核确认→质检闭环」全链路，严格联动阅卷相关4张核心表，明确系统、阅卷教师、审核教师的角色分工，具体流程如下，每一步均对应后台表数据的写入/更新操作，确保流程可追溯、数据可校验。
一、阅卷质检前置条件（触发前提）
质检流程需满足3个核心前提，确保质检数据完整、可对比，避免无效质检：
-
考试已完成：对应
mock_exam_record表中，该考试所有考生的考试记录status均为「2-已完成」，无「1-进行中」「3-已过期」状态，且所有考生答题数据已完整存入mock_exam_answer表（含学生答案、标准答案关联）。 -
阅卷任务已分配且评分完成：
marking_task表中对应阅卷任务status为「1-进行中」，所有marking_task_assignment（任务分配记录）中，阅卷教师的评分操作已完成，即分配记录status为「3-已完成」，且marked_papers（已评试卷数）等于total_papers（应评试卷数）。 -
评分数据已完整录入：所有考生的所有试题评分结果（自动评分/人工评分）均已写入
marking_score表，无遗漏评分、无效评分（如得分超出试题满分），主观题已完成双评（同一道题由两位教师分别评分，marking_order字段标记1、2次评分）。
补充说明：客观题（单选/多选/判断/填空）仅需系统自动评分，无需人工质检；主观题（简答/论述）必须执行「双评+质检」，确保评分公平性，这一规则由系统默认配置，不可修改。
二、老师参与考试阅卷全流程（分角色详细拆解）
参与考试阅卷的老师分为三类，分别承担不同职责：普通阅卷教师（核心执行评分操作）、审核教师（把控评分质量、处理异常）、资深重评教师（仲裁异常评分、给出最终得分），三类老师协同完成阅卷全流程，全程联动marking_task、marking_task_assignment、marking_score等核心表，每一步操作均对应系统交互与表数据更新，具体流程按「阅卷准备→评分执行→质量把控→异常处理→阅卷闭环」逐步推进，详细如下：
（一）前期准备：阅卷任务分配与老师接收任务（所有阅卷老师共同前置步骤）
阅卷任务由系统或授课教师创建完成后，会按科目、题型等规则分配给对应老师，该环节是老师参与阅卷的前提，核心联动marking_task与marking_task_assignment表，具体操作如下：
-
任务分配触发：当
mock_exam表中对应考试结束（所有考生mock_exam_record状态为「2-已完成」），系统自动创建阅卷任务（marking_task表status设为「1-进行中」），或由授课教师手动创建阅卷任务，明确评分类型（人工/混合）、分配规则（按考生/按题型）、预计完成时间。 -
老师分配逻辑：系统按「科目匹配」原则，从
user表中筛选role=TEACHER、且subject_id与考试科目一致的老师，按分配规则批量分配任务，生成marking_task_assignment表分配记录：
按考生分配：为每位普通阅卷教师分配固定范围的考生ID列表，以JSON格式存入student_ids字段，要求老师批阅该列表中所有考生的全部主观题； -
按题型分配：为每位普通阅卷教师分配固定题型的试题ID列表，以JSON格式存入
question_ids字段，要求老师批阅所有考生该题型的全部主观题，且「一个老师对应一条分配记录」，避免数据混淆。 -
老师接收任务：系统通过站内消息、短信等方式，通知被分配任务的所有老师（普通阅卷教师、审核教师）；老师登录系统后，进入「我的阅卷任务」模块，系统自动从
marking_task_assignment表中，筛选出teacher_id为当前老师ID、且status=2-已分配的任务，展示任务名称、关联考试、应评数量、预计完成时间、分配规则等核心信息，老师点击「确认接收」，完成任务接收操作，系统同步将marking_task_assignment表对应记录的status改为「2-已接收」。 -
任务查看与确认：老师接收任务后，可点击任务详情，查看分配给自己的考生列表/试题列表、考试规则、评分标准（从
question表加载试题标准答案、评分要点），确认无误后进入评分环节；若发现任务分配错误（如科目不匹配、考生/试题范围错误），可提交「任务调整申请」，由审核教师或管理员处理，调整后重新接收任务。
（二）普通阅卷教师：核心评分操作（阅卷流程核心环节）
普通阅卷教师是阅卷工作的核心执行主体，核心职责是严格按照试题评分标准，逐题完成系统分配给自己的考生或试题评分任务，全程独立操作，系统实时同步并保存评分数据，核心联动marking_task_assignment、marking_score、mock_exam_answer、question四张核心表，操作步骤连贯且可追溯，具体详细步骤如下：
-
步骤1：接收阅卷任务通知
当系统或授课教师完成阅卷任务分配后，普通阅卷教师会收到系统推送的阅卷通知（支持站内消息、短信两种形式，可在个人设置中切换），通知内容明确包含：阅卷任务名称、关联考试名称、分配规则（按考生/按题型）、应评试卷/试题数量、预计完成时间、评分标准查看入口。 -
步骤2：登录系统，确认接收任务
普通阅卷教师登录教育考试系统后，点击左侧导航栏「我的阅卷任务」模块，系统自动从marking_task_assignment表中，筛选出teacher_id为当前教师ID、且status=2-已分配的任务，在页面中清晰展示任务核心信息（任务名称、关联考试、应评数量、剩余时间、分配规则）。
教师核对任务信息无误后，点击「确认接收」按钮，系统立即更新marking_task_assignment表对应记录的status字段，从「2-已分配」改为「2-已接收」，同时记录任务接收时间，任务状态同步刷新为「已接收，待评分」，此时教师可进入评分环节；若发现任务分配错误（如科目不匹配、考生/试题范围错误），可点击「申请调整」，填写调整原因后提交，由审核教师或系统管理员核实处理，调整完成后重新接收任务。
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步骤3：查看任务详情，熟悉评分标准
接收任务后，教师点击任务名称，进入「任务详情」页面，重点完成两项准备工作： -
查看分配范围：系统按分配规则，展示教师负责的考生列表（按考生分配时，关联
user表展示考生姓名、班级、学号）或试题列表（按题型分配时，关联question表展示题干、题型、分值、标准答案），支持按考生ID/姓名、试题ID筛选查询，方便教师快速定位。 -
熟悉评分标准：点击「评分标准」按钮，系统从
question表加载所有分配试题的标准答案、评分要点（如主观题的得分点、扣分规则），教师需仔细阅读并牢记，确保评分标准执行一致，避免出现评分偏差；若对评分标准有疑问，可通过页面「咨询审核教师」功能，发送疑问消息，等待审核教师回复。 -
步骤4：进入评分界面，加载评分数据
教师确认准备就绪后，点击「开始评分」按钮，系统根据marking_task_assignment表中的分配规则，自动加载对应评分数据，无需教师手动筛选，两种分配规则的加载逻辑及界面展示如下：
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按考生分配：界面左侧展示教师负责的所有考生列表，默认按考生ID升序排列，标注每个考生的「已评/未评」状态；教师点击某一考生，系统立即通过
student_id关联mock_exam_record表，获取该考生的考试记录，再通过exam_record_id关联mock_exam_answer表，加载该考生所有主观题的答题记录（含答题内容、答题时间）；同时从question表加载对应试题的题干、标准答案、题型、分值，界面右侧展示当前试题的完整信息（题干、标准答案）、考生答题内容，以及评分输入框、评分意见框，清晰区分试题区域、答题区域、评分区域。 -
按题型分配：界面左侧展示教师负责的所有试题列表，默认按试题ID升序排列，标注每个试题的「已评/未评」数量；教师点击某一试题，系统立即通过
question_id关联mock_exam_answer表，加载所有考生该题的答题记录；界面右侧展示当前考生的答题内容、试题题干、标准答案，以及评分输入框、评分意见框，左侧考生列表同步标注每个考生的「已评/未评」状态。
补充：评分界面支持「字体放大/缩小」「答题内容复制」「标准答案隐藏/显示」功能，方便教师查看答题内容、核对标准答案，提升评分效率。
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步骤5：逐题执行评分操作，规范填写评分信息
教师对照界面右侧的试题标准答案、评分要点，仔细查看考生答题内容，逐题执行评分操作，核心分为客观题辅助查看、主观题核心评分两类操作，具体如下： -
客观题（辅助查看）：系统已自动完成客观题（单选、多选、判断、填空）的评分，评分结果从
marking_score表同步加载，教师可查看考生答案、标准答案及系统评分结果，若发现系统评分错误（如标准答案匹配错误、分值计算错误），可点击「提交评分异议」，填写异议原因后提交给审核教师处理，不可直接修改系统评分。 -
主观题（核心评分）：这是普通阅卷教师的核心工作，操作如下：
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分值录入：根据考生答题的完整性、准确性、规范性，对照评分要点，在评分输入框中手动录入得分（得分范围必须在0-该题满分之间，系统自动校验，若超出范围，将弹出提示框，无法提交评分）；
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评分意见填写：建议填写详细评分意见（如「答题要点齐全，逻辑清晰，得满分」「遗漏第2个核心要点，扣2分」「表述不规范，扣1分」），填写内容将存入
marking_score表的marking_comment字段，便于后续审核教师抽检、考生查看答题反馈、授课教师分析学情； -
评分痕迹标注（可选）：若考生答题有亮点或明显错误，可通过界面「标注工具」（圈画、批注），标注评分痕迹，标注内容将存入
marking_score表的marking_trace字段，便于后续追溯评分逻辑。
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临时保存与跳过：评分过程中，若遇到答题内容模糊、无法立即判断得分，或需要暂停评分，可点击「临时保存」，系统将当前评分数据临时写入
marking_score表，status字段设为「1-待提交」，避免因系统异常、退出登录导致评分数据丢失；也可点击「跳过」，先批阅其他考生/试题，后续可通过界面「未评分筛选」功能，快速找到未完成评分的内容，继续评分。 -
步骤6：提交单条/批量评分，同步更新评分进度
教师完成某一考生所有试题评分（按考生分配），或某一试题所有考生评分（按题型分配）后，可执行提交操作，分为单条提交、批量提交两种方式，提交后系统自动更新相关数据，具体如下： -
提交操作：完成单个考生/试题的所有评分后，点击「提交评分」（单条提交）；若完成多个考生/试题的评分，可勾选多个未提交记录，点击「批量提交评分」，提交后不可直接修改评分。
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系统数据更新：提交评分后，系统立即执行三项操作：
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更新
marking_score表：将评分数据正式写入表中，task_id关联当前阅卷任务ID，assignment_id关联该教师的任务分配记录ID，student_id、question_id关联对应考生与试题，marking_order设为「1」（首次评分），status改为「2-已评分」，marking_time设为当前时间，marking_type设为「人工评分」； -
更新评分进度：系统自动更新
marking_task_assignment表中对应记录的marked_papers（已评数量+1）、marking_duration（累计评分用时，按分钟计算），界面实时刷新「已评/应评」数量、评分进度百分比（已评数量÷应评数量×100%），方便教师掌握自身阅卷进度，避免延误任务； -
双评触发（主观题）：若该主观题需执行双评（系统默认配置，不可修改），系统自动将该考生、该试题的评分任务，分配给另一位普通阅卷教师（非当前评分教师），确保评分公平性，第二位教师评分完成后，
marking_score表中会新增一条该考生、该试题的评分记录，marking_order设为「2」，形成双评数据，为后续质检流程做准备。
-
步骤7：自查评分记录，修正错误评分（需审核同意）
提交评分后，若教师发现自身评分错误（如分值录入错误、评分意见填写错误），可在「我的评分记录」模块，找到对应评分记录，点击「申请修改」，填写修改原因、修改后的得分及意见，提交给审核教师；审核教师同意后，教师方可修改评分数据，修改后系统自动记录修改痕迹（修改人、修改时间、修改前后得分），存入marking_score表，确保评分可追溯；审核教师驳回的，教师需按审核意见，重新核对并提交修改申请。 -
步骤8：完成所有评分，确认阅卷收尾
当教师完成所有分配给自己的评分任务（marking_task_assignment表中marked_papers字段值等于total_papers字段值），界面将弹出「阅卷进度提醒」，提示教师「已完成所有分配评分任务，请核对后确认收尾」。
教师点击「进入核对」，批量查看所有已评分记录，重点核对得分是否准确、评分意见是否规范、无遗漏评分，确认无误后，点击「阅卷完成确认」，系统弹出确认弹窗（提示「确认完成后，将无法修改任何评分记录，是否确认？」），教师点击「确认」后，系统更新marking_task_assignment表中对应记录的status字段，从「2-已接收」改为「3-已完成」，同时记录阅卷完成时间。
收尾后，普通阅卷教师的核心评分工作结束，后续仅可查看自身评分记录、阅卷进度、评分统计（如平均评分用时、评分题数），不可再执行评分、修改操作，等待审核教师的质量抽检及阅卷闭环通知。
普通阅卷教师的核心职责是按评分标准，逐题完成分配给自己的考生/试题评分，全程独立操作，系统实时保存评分数据，核心联动marking_score、mock_exam_answer、question表，具体步骤如下：
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加载评分数据：普通阅卷教师进入「评分界面」，系统根据
marking_task_assignment表中该老师的分配规则，自动加载对应评分数据，无需手动筛选：
按考生分配：系统先加载该老师负责的考生列表（从student_ids字段获取，关联user表展示考生姓名、班级）；老师点击某一考生，系统自动通过student_id关联mock_exam_record表，获取该考生的考试记录，再通过exam_record_id关联mock_exam_answer表，加载该考生所有主观题的答题记录（user_answer字段），同时从question表加载对应试题的题干、标准答案（standard_answer）、题型、分值，界面左侧展示考生信息+试题列表，右侧展示当前试题的答题详情与评分区域。 -
按题型分配：系统先加载该老师负责的试题列表（从
question_ids字段获取，关联question表展示题干、分值）；老师点击某一试题，系统自动通过question_id关联mock_exam_answer表，加载所有考生该题的答题记录，界面左侧展示试题信息+考生列表，右侧展示当前考生的答题详情与评分区域。 -
逐题评分操作：老师对照试题标准答案和评分要点，查看考生答题内容，执行评分操作：
客观题（辅助评分）：系统已自动完成客观题评分（从marking_score表加载），老师可查看评分结果，若发现系统评分错误（如标准答案匹配错误），可提交「评分异议」，由审核教师处理，不可直接修改。 -
主观题（核心评分）：老师根据考生答题的完整性、准确性，手动录入得分（
actual_score），得分需在0-试题满分之间，不可超出分值范围（系统自动校验，超出则无法提交）；同时可填写评分意见（marking_comment），如「答题要点齐全，得满分」「遗漏某一要点，扣2分」，必要时可标注评分痕迹（marking_trace），如圈画答题亮点或错误点，便于后续审核与追溯。 -
临时保存与跳过：老师评分过程中，可点击「临时保存」，系统将当前评分数据临时写入
marking_score表，status设为「1-待提交」，避免因系统异常、退出登录导致评分数据丢失；若遇到答题内容模糊、无法判断的试题，可点击「跳过」，先批阅其他试题，后续可通过「未评分试题」筛选功能，重新找到该试题继续评分。 -
提交评分结果：老师完成某一考生所有试题评分（或某一试题所有考生评分）后，点击「提交评分」，系统执行以下操作：
更新marking_score表：将评分数据正式写入表中，task_id关联当前阅卷任务ID，assignment_id关联任务分配记录ID，student_id、question_id关联对应考生与试题，marking_order设为「1」（首次评分），status改为「2-已评分」，marking_time设为当前时间，marking_type设为「人工评分」。 -
更新评分进度：系统自动更新
marking_task_assignment表中对应记录的marked_papers（已评数量+1）、marking_duration（累计评分用时），实时展示「已评/应评」数量、评分进度百分比，方便老师掌握自身阅卷进度。 -
双评触发：若该主观题需执行双评（系统默认配置），系统自动将该考生、该试题的评分任务，分配给另一位普通阅卷教师（非当前评分教师），重复上述评分步骤，第二位教师评分完成后，
marking_score表中新增一条记录，marking_order设为「2」，形成双评数据，为后续质检做准备。 -
阅卷完成确认：当老师完成所有分配给自己的评分任务（
marked_papers=total_papers），可点击「阅卷完成确认」，系统弹出确认弹窗，提示老师核对所有评分记录，确认无误后提交；提交后，marking_task_assignment表中对应记录的status改为「3-已完成」，老师无法再修改任何评分数据，仅可查看评分记录。
（三）审核教师：质量把控与异常处理（阅卷质量核心保障）
审核教师由管理员提前指定（user表中role=TEACHER且标记为「审核教师」），核心职责是把控评分质量、处理评分异常、审核最终评分结果，全程联动marking_quality_control、marking_score等表，具体操作流程如下：
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阅卷质量监控：普通阅卷教师评分过程中，审核教师可实时进入「阅卷质量监控」模块，查看所有普通阅卷教师的评分进度、评分详情，核心监控内容：
进度监控：查看每位普通阅卷教师的已评数量、应评数量、进度，对进度过慢的老师，可发送提醒消息，确保阅卷任务在预计时间内完成。 -
质量抽检：系统随机抽取普通阅卷教师已完成的评分记录（比例可配置，如10%-20%），审核教师对照标准答案，核对评分准确性，若发现评分偏差（如得分过高/过低、评分意见与得分不符），可标记「评分异常」，退回该条记录，要求普通阅卷教师重新评分，同时更新
marking_score表中对应记录的status改为「4-需重评」，anomaly_type设为「审核抽检异常」。 -
双评质检与异常处理：普通阅卷教师完成双评后，系统自动触发质检流程，审核教师重点处理「双评差值超限」的异常记录，具体操作：
查看质检结果：系统自动计算双评差值（marking_quality_control表score_diff字段），与预设阈值对比，将「需重评」的异常记录推送至审核教师的「异常处理」模块，审核教师可查看异常详情，包括两位普通阅卷教师的评分、评分意见、考生答题内容、标准答案，判断偏差原因。 -
分配重评任务：审核教师根据异常详情，将该条异常记录分配给「资深重评教师」（非原两位双评教师，避免主观偏差），系统自动在
marking_task_assignment表中新增重评分配记录，assign_rule_type设为「3-混合分配」，status=2-已分配，review_count=1（重评次数+1），同时推送消息通知资深重评教师处理。 -
重评进度跟踪：审核教师可实时查看重评任务进度，若资深重评教师未及时处理，可手动发送提醒；重评完成后，审核教师查看仲裁得分与重评意见，确认无误后，标记该条异常记录「重评完成」，更新
marking_quality_control表对应记录的status改为「2-已通过」。 -
漏评、错评处理：审核教师在监控或质检过程中，若发现某考生、某试题存在漏评（
marking_score表无对应评分记录）、错评（得分超出试题满分、评分标准执行错误），可手动将该条记录标记为「需重评」，重新分配给原普通阅卷教师补评、修正，修正后重新执行评分、质检流程，确保所有评分记录完整、准确。
（四）资深重评教师：异常仲裁与最终评分（异常闭环关键环节）
资深重评教师由管理员筛选指定，需具备丰富的阅卷经验，核心职责是仲裁双评异常记录，给出最终得分，确保评分公平、准确，核心联动marking_score、mock_exam_answer等表，具体操作如下：
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接收重评任务：资深重评教师登录系统后，收到系统推送的「重评任务通知」，进入「我的重评任务」模块，系统自动从
marking_task_assignment表中筛选出teacher_id为当前老师ID、且status=2-已分配的重评记录，展示重评任务详情，包括考生ID、试题ID、双评偏差详情（两位普通阅卷教师的评分、评分意见）。 -
加载重评数据：资深重评教师点击某条重评记录，系统自动加载核心数据，隐藏原两位普通阅卷教师的评分和评分意见，仅展示题干、考生答题内容（从
mock_exam_answer表获取user_answer）、标准答案（从question表获取standard_answer）、试题分值，避免原双评结果干扰仲裁判断。 -
执行仲裁评分：资深重评教师对照标准答案和评分要点，结合考生答题情况，独立给出最终仲裁得分（不受原双评结果影响），同时填写详细的重评意见，说明仲裁原因（如「原双评偏差原因：对答题要点把握不一致，结合要点完整性，仲裁得分为XX分」），确保仲裁结果可追溯。
-
提交重评结果：资深重评教师点击「提交仲裁评分」，系统执行以下数据更新操作：
更新marking_score表：新增一条该考生、该试题的评分记录，marking_order=3（标记为仲裁评分），actual_score设为仲裁得分，marking_comment填写重评意见，is_arbitration=1（仲裁评分标识），status=2-已评分；同时将原两条双评记录的status改为「5-已仲裁」，标记为无效评分。 -
更新
marking_quality_control表：补充仲裁相关信息，记录仲裁得分、仲裁教师ID（arbitration_teacher_id）、仲裁时间，将status改为「2-已通过」，完成异常闭环。 -
更新
marking_task_assignment表：将对应重评分配记录的status改为「3-已完成」，更新marking_duration（重评用时）、marked_papers（已评数量+1），同时推送消息通知审核教师，告知重评已完成，可审核最终结果。 -
重评异议处理：若审核教师对仲裁结果有异议，可将该条记录退回给资深重评教师，要求重新仲裁，
marking_task_assignment表中review_count递增，资深重评教师重新查看答题内容，修改仲裁得分和意见后，再次提交，直至审核通过。
（五）阅卷闭环：所有老师协同完成最终确认（收尾环节）
当所有普通阅卷教师完成评分、所有异常记录完成重评、所有评分记录通过审核后，由审核教师牵头，协同所有阅卷教师完成阅卷闭环，具体操作如下：
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最终审核：审核教师进入「阅卷闭环确认」模块，批量查看所有评分记录、质检记录、重评记录，确认无遗漏、无异常、无异议，重点核对重评记录的仲裁得分与意见，确保所有评分符合评分标准。
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征求意见：审核教师可发起「阅卷完成征求意见」，通知所有参与本次阅卷的普通阅卷教师、资深重评教师，查看最终评分结果，若有异议可在规定时间内提交，审核教师核实后处理；无异议则默认确认。
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确认阅卷完成：审核教师点击「确认阅卷完成」，系统执行批量数据更新，联动多张表完成闭环：
更新marking_task表：将对应阅卷任务的status从「4-质检中」改为「2-已完成」，记录实际完成时间（actual_finish_time），更新「已阅题数」「已阅考生数」为最大值，与总题数、总考生数一致。 -
更新
marking_score表：将所有评分记录的status改为「3-已审核」，audit_status改为「2-审核通过」，audit_teacher_id关联审核教师ID，audit_time设为当前时间，固化所有评分数据，不可修改。 -
同步得分数据：系统将最终评分结果同步至
mock_exam_answer表，更新marked=1（已阅卷）、score（最终得分）、teacher_id（最终评分教师ID），确保答题记录与评分记录一致。 -
阅卷归档与反馈：系统将本次阅卷的所有记录（评分记录、质检记录、重评记录）归档，标记「已闭环」，可随时供所有阅卷教师、管理员查询、追溯；同时，审核教师将阅卷完成情况反馈给授课教师，告知其可查看考生最终成绩、进行成绩统计与分析。
（六）补充：老师参与阅卷的注意事项
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评分不可随意修改：普通阅卷教师提交评分后，若需修改，需提交「评分修改申请」，经审核教师同意后，方可修改，修改后系统自动记录修改痕迹（修改人、修改时间、修改前后得分），确保可追溯。
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按时完成任务：所有阅卷教师需在预计完成时间内完成自身负责的阅卷、重评、审核任务，若无法按时完成，需提前向审核教师报备，申请延期，避免影响整体阅卷进度。
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规范填写意见：评分意见、重评意见需规范、详细，明确得分依据或偏差原因，便于后续审核、追溯，同时为授课教师讲解试题、分析学生答题情况提供参考。
第一步：系统自动触发质检，初始化质检数据（操作主体：系统）
当所有阅卷教师完成评分、marking_task_assignment表所有分配记录均为「已完成」状态时，系统自动触发质检流程，无需人工干预，核心操作的是marking_quality_control（阅卷质检表），具体动作如下：
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数据筛选：系统从
marking_score表中，筛选出当前阅卷任务（通过task_id关联marking_task表）下所有主观题的评分记录，按「考生ID+试题ID」分组，筛选出完成双评的记录（即同一考生、同一试题，存在两条marking_order分别为1和2的评分记录）。 -
初始化质检记录：系统为每一组双评记录，自动在
marking_quality_control表中生成一条质检记录，核心字段赋值如下：-
marking_score_id：关联marking_score表中第一次评分的记录ID，确保质检记录与评分记录联动； -
student_id：从marking_score表中获取考生ID，关联user表学生信息； -
question_id：从marking_score表中获取试题ID，关联question表试题信息（题型、分值等）； -
teacher1_id/teacher1_score：录入第一次评分的教师ID和得分（marking_order=1对应的记录）； -
teacher2_id/teacher2_score：录入第二次评分的教师ID和得分（marking_order=2对应的记录）； -
score_diff：系统通过计算列自动计算评分差值（公式：abs(teacher1_score - teacher2_score)），无需人工录入，确保差值准确； -
status：默认设为「1-待质检」，标记当前质检记录未完成判断。
-
-
状态同步：系统更新
marking_task表中对应阅卷任务的状态，从「1-进行中」改为「4-质检中」，同时在阅卷任务列表界面，该任务的状态同步刷新，提示管理员和审核教师「正在质检」。
第二步：系统自动判断质检结果，标记质检状态（操作主体：系统）
质检记录初始化完成后，系统自动根据「评分差值阈值」（默认阈值可由管理员配置，如主观题分值≤10分，阈值为1分；分值>10分，阈值为2分），对每一条质检记录进行判断，自动更新质检状态，无需人工参与，具体逻辑如下：
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阈值对比：系统将
marking_quality_control表中每一条记录的score_diff（评分差值），与系统预设的对应题型、对应分值的阈值进行对比，分为两种情况： -
情况1：评分差值≤阈值（评分一致，无偏差）
-
系统自动将该条质检记录的
status改为「2-已通过」； -
同时，系统自动计算该题的最终得分（取两位教师评分的平均分），更新
marking_score表中该考生、该试题的最终得分，标记is_arbitration=0（非仲裁评分）； -
界面提示：在质检详情界面，该条记录标注「质检通过，最终得分：XXX」，底色为绿色，便于快速识别。
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-
情况2：评分差值>阈值（评分偏差过大，需人工干预）
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系统自动将该条质检记录的
status改为「3-需重评」； -
同时，系统在
marking_score表中，将该考生、该试题的两条双评记录的status均改为「4-需重评」，标记has_anomaly=1（存在评分异常），anomaly_type设为「双评差值超限」； -
界面提示：在质检详情界面，该条记录标注「质检未通过，需重评，差值：XXX，阈值：XXX」，底色为红色，同时触发系统消息，通知审核教师处理异常评分。
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补充说明：阈值可由系统管理员在后台配置，按题型、试题分值分级设置，配置后立即生效，适用于所有后续质检流程，历史质检记录不追溯修改。
第三步：审核教师查看质检结果，处理「需重评」异常（操作主体：审核教师）
审核教师（由管理员提前指定，user表中role=TEACHER且标记为「审核教师」）登录系统后，将收到系统推送的「质检异常通知」，核心操作是查看质检详情、分配重评任务、审核重评结果，具体流程如下：
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查看质检详情：审核教师进入「阅卷质检」模块，筛选出当前「质检中」的阅卷任务，查看所有质检记录，可按「质检状态（待质检/已通过/需重评）」「试题ID」「考生ID」筛选，重点查看「需重评」的记录；
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查看异常详情：点击某条「需重评」的记录，系统自动加载该题的核心信息，供审核教师判断：
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试题信息：从
question表加载题干、标准答案、题型、分值； -
双评详情：从
marking_score表加载两位教师的评分、评分意见（marking_comment）、评分痕迹（marking_trace）； -
考生答案：从
mock_exam_answer表加载考生的答题内容，供审核教师参考判断双评偏差原因。
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分配重评任务：审核教师根据异常详情，将该题分配给「资深阅卷教师」（非原两位双评教师，避免主观偏差），具体操作：
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在系统中选择资深教师（从
user表筛选符合条件的教师），点击「分配重评」； -
系统自动在
marking_task_assignment表中，新增一条重评分配记录，task_id关联当前阅卷任务ID，teacher_id关联资深教师ID，assign_rule_type设为「3-混合分配」，status=2-已分配，review_count=1（重评次数+1）； -
系统推送消息给资深教师，通知其有「重评任务」待处理，明确重评的考生ID、试题ID、双评偏差详情。
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查看重评进度：审核教师可在质检详情界面，实时查看重评任务的进度，若资深教师未及时处理，可手动发送提醒消息；重评过程中，该条质检记录的
status保持「3-需重评」，不做修改。
第四步：资深教师执行重评（仲裁），提交最终评分（操作主体：资深教师）
资深教师收到重评通知后，进入「我的阅卷任务」模块，找到「重评任务」，核心操作是独立评分（不查看原双评结果），提交仲裁得分，具体流程如下：
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加载重评数据：资深教师点击重评任务，系统自动加载该考生、该试题的核心数据，仅展示题干、考生答案、标准答案，隐藏原两位教师的评分和评分意见，避免干扰资深教师的判断；
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执行仲裁评分：资深教师对照标准答案，结合考生答题情况，独立给出最终评分（不受原双评结果影响），填写重评意见（如「原双评偏差原因：对答题要点把握不一致，最终按要点完整性评分」）；
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提交重评结果：资深教师点击「提交重评」，系统执行以下数据更新操作：
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在
marking_score表中，新增一条该考生、该试题的评分记录，marking_order=3（仲裁评分），actual_score设为仲裁得分，marking_comment填写重评意见，is_arbitration=1（仲裁评分），status=2-已评分； -
更新
marking_quality_control表中对应质检记录，补充仲裁相关信息，将status改为「2-已通过」，记录仲裁得分和仲裁教师ID； -
更新
marking_task_assignment表中对应重评分配记录，将status改为「3-已完成」，更新marking_duration（重评用时）、marked_papers（已评数量+1）； -
界面提示：重评完成后，系统通知审核教师「重评已完成，请审核最终得分」，同时在质检详情界面，该条记录标注「已重评，最终得分：XXX（仲裁得分）」。
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第五步：审核教师确认最终结果，质检闭环（操作主体：审核教师+系统）
当所有「需重评」的异常记录均完成重评，且所有质检记录的status均为「2-已通过」时，审核教师执行最终确认操作，完成质检闭环，具体流程如下：
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最终审核：审核教师进入质检详情界面，批量查看所有质检记录（已通过+已重评通过），确认无遗漏、无异常，重点核对重评记录的最终得分、仲裁意见，确保评分合理；
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确认质检完成：审核教师点击「确认质检完成」，系统执行批量数据更新：
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更新
marking_task表：将对应阅卷任务的status从「4-质检中」改为「2-已完成」，记录实际完成时间（actual_finish_time），更新「已阅题数」「已阅考生数」为最大值（与总题数、总考生数一致）； -
更新
marking_score表：将所有考生、所有试题的评分记录status改为「3-已审核」，audit_status改为「2-审核通过」，audit_teacher_id关联当前审核教师ID，audit_time设为当前时间，audit_comment设为「质检通过，评分有效」； -
更新
mock_exam_answer表：将所有考生、所有试题的答题记录，同步最终得分（从marking_score表获取），更新marked=1（已阅卷），teacher_id关联最终评分教师ID（仲裁评分则关联资深教师ID，正常双评则关联任意一位双评教师ID）； -
更新
mock_exam_record表：系统自动汇总每位考生的所有试题最终得分，计算总成绩，更新actual_score（考生实际得分），标记「已阅卷完成」，为后续成绩排名、统计做准备。
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质检归档：系统将本次阅卷质检的所有记录（
marking_quality_control表）归档，标记「已闭环」，不可修改，可随时供管理员、教师查询、追溯；同时，系统推送消息给授课教师、阅卷教师、审核教师，提示「本次阅卷质检已完成，可查看最终成绩」。
三、质检流程的异常补充（特殊场景处理）
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重评后仍有偏差：若资深教师重评后，与原双评结果的差值仍超出阈值，审核教师可再次分配重评（分配给另一位资深教师），
marking_task_assignment表中review_count递增，直至评分偏差符合要求；若多次重评仍有偏差，审核教师可亲自评分，作为最终得分，标记is_arbitration=1，填写详细仲裁原因。 -
漏评、错评处理：质检过程中，若审核教师发现某考生、某试题存在漏评（无评分记录）、错评（得分超出试题满分、评分意见与得分不符），可手动将该条记录标记为「需重评」，重新分配给原阅卷教师补评、修正，修正后重新执行质检判断。
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质检中断处理：若质检过程中系统异常、审核教师退出登录，系统自动保存当前质检进度，所有已完成的质检判断、数据更新均有效；再次进入质检界面，可继续处理未完成的「需重评」记录，无需重新初始化质检数据。
四、质检流程与表数据的核心联动总结
整个阅卷质检流程，核心围绕4张表联动，每一步操作均对应表字段的写入/更新，确保数据一致性和可追溯性，核心联动关系如下：
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marking_task：记录阅卷任务的整体质检状态（进行中/已完成），控制质检流程的触发与闭环； -
marking_score：存储评分数据、异常标记、审核状态，是质检判断的核心数据源； -
marking_quality_control：存储质检记录、双评差值、质检结果，是质检流程的核心载体； -
marking_task_assignment：存储重评任务的分配信息、重评次数、重评进度，支撑异常重评环节的执行。
同时，联动mock_exam_answer（同步最终得分）、mock_exam_record（支撑成绩统计）、user（关联教师/考生信息）、question（关联试题信息），形成完整的数据流转链路，确保质检流程不脱离整体业务，评分结果可同步至后续的成绩统计、错题归集环节。
