springboot高校学生评教系统---附源码01091

2026-02-08 09:39:37 栏目：最新资讯 4 阅读

摘要

本文聚焦于基于Spring Boot框架的高校学生评教系统的设计与实现细节。该系统旨在优化教学质量监控流程，增强师生互动，通过信息技术手段简化并提升评教活动的效率与透明度。后端开发选用Spring Boot框架，与MySQL数据库协同工作，处理数据存储与检索需求。前端界面则运用了HTML、CSS及JavaScript技术，以实现用户友好的交互体验。

设计时，系统深入分析了用户角色与业务需求，划分了学生、教师及管理者的不同使用场景与功能需求。学生用户能够登录注册、浏览课程与教师详情，并便捷地提交评教意见；教师用户则能查阅所授课程信息、学生学习概况及评教结果反馈；管理者则拥有全面的系统管理权限，涵盖用户账号、课程安排及评教数据的维护。

实现阶段，系统遵循模块化设计理念，将核心功能分解为独立模块，包括用户信息管理、课程与评教数据处理等，逐一开发并集成测试。同时，为确保系统安全稳固运行，实施了严格的数据保护措施，如加密传输与访问权限控制，保障信息的保密性与完整性。

该系统在某高校实际应用中成效显著，不仅提升了评教活动的参与度与效率，还促进了教学质量的持续改进。本文所述设计与实现方法，为同类高校学生评教系统的构建提供了有价值的实践指导与理论参考。

关键字：Spring Boot框架；高校学生评教；教学质量监控；师生互动增强；信息技术应用

Abstract

This paper focuses on the design and implementation details of the university student teaching evaluation system based on the Spring Boot framework. The system aims to optimize the teaching quality monitoring process, enhance the interaction between teachers and students, and simplify and improve the efficiency and transparency of teaching evaluation activities through information technology means. The back-end development selects the Spring Boot framework, which works together with the MySQL database to handle the data storage and retrieval requirements. The front-end interface uses HTML, CSS and JavaScript technology to achieve user-friendly interactive experience.

During the design, the system deeply analyzes the user roles and business needs, and divides the different use scenarios and functional requirements of students, teachers and managers. Student users can log in to register, browse the course and teacher details, and easily submit comments; teacher users can consult the course information, students' learning situation and feedback of evaluation results; managers have comprehensive system management authority, covering user account, course arrangement and maintenance of evaluation data.

In the implementation stage, the system follows the modular design concept, decomposes the core functions into independent modules, including user information management, course and teaching evaluation data processing, etc., and develops and integrates tests one by one. At the same time, in order to ensure the safe and stable operation of the system, strict data protection measures have been implemented, such as encrypted transmission and access authority control, to ensure the confidentiality and integrity of the information.

The system has achieved remarkable results in the practical application of a university, which not only improves the participation and efficiency of teaching evaluation activities, but also promotes the continuous improvement of teaching quality. The design and implementation method described in this paper provides valuable practical guidance and theoretical reference for the construction of student evaluation system in similar universities.

Key words: Spring Boot framework; college students' teaching evaluation; teaching quality monitoring; teacher-student interaction enhancement; information technology application

1绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高等教育步入快速发展阶段，伴随着教育理念的不断革新，传统的学生评教模式暴露出诸多局限。传统的评教方式多依赖于纸质问卷，不仅耗时费力，还存在反馈周期长、数据汇总繁琐等问题。此外，由于信息处理的滞后，教学质量的及时提升受到制约。因此，开发一套高效、准确、操作简便的学生评教系统显得尤为迫切。

Spring Boot框架以其简化配置、快速开发、易于集成等特性，成为构建高校学生评教系统的理想选择。它提供了丰富的功能模块，使得开发者能够迅速搭建起一个稳定、易于维护的系统。同时，Spring Boot还支持微服务架构，为系统的扩展与升级提供了便利。在此背景下，基于Spring Boot构建的高校学生评教系统应运而生，旨在解决传统评教模式存在的问题，推动评教工作的信息化进程。

1.1.2研究意义

基于Spring Boot的高校学生评教系统设计与实现，对于提升教学质量、强化师生互动、优化教学管理流程以及推动教育信息化进程具有重要意义。一方面，该系统为学生提供了一个便捷、高效的在线评教平台，使他们能够随时随地进行评教，增强了评教的灵活性和参与度。同时，教师也能通过系统即时获取学生的反馈，有助于他们了解自身教学的不足，从而调整教学策略，提升教学质量。另一方面，系统强大的数据分析功能为学校管理层提供了全面的教师教学表现及学生学习状态的数据支持。这些数据有助于管理层制定更加科学、合理的教学管理政策，推动教学质量的持续提升。

此外，该系统的应用还有助于推动教育信息化的进程。通过信息化手段实现评教工作的自动化和智能化，不仅减轻了管理人员的工作负担，提高了评教工作的效率和准确性，还为教育研究提供了丰富的数据资源，为高等教育的持续发展注入了新的动力。

1.2国内外研究现状

1.2.1国内现状

在国内，随着教育信息化进程的加速，越来越多的高校开始重视评教系统的建设。近年来，基于Spring Boot框架的高校学生评教系统设计与实现已成为研究热点。国内学者和开发者利用Spring Boot框架的简化配置、快速开发等特性，构建了一系列功能完善、操作简便的评教系统。这些系统通常具备学生在线评教、教师查看评教结果、管理员进行数据分析等功能。通过在线评教，学生能够便捷地提交对教师的教学评价，系统能够实时收集和处理这些数据，为教师提供及时的反馈。同时，系统还能为管理员提供全面的数据分析报告，帮助他们了解教师的教学表现及学生的学习状态。

国内研究还注重评教系统的用户体验和界面设计。为了提升用户的满意度，开发者在系统设计时充分考虑了用户的需求和习惯，采用了友好的用户界面和便捷的操作方式。此外，国内学者还在不断探索如何将新技术应用于评教系统中，以提升系统的性能和智能化水平。

1.2.2国外现状

在国外，基于Spring Boot框架的高校学生评教系统设计与实现同样受到了广泛关注。许多发达国家的高校已经建立了完善的评教系统，这些系统不仅功能强大，而且用户体验优秀。国外评教系统通常具备更加丰富的功能模块，如学生在线评教、教师互评、课程评价等。这些系统能够全方位地收集和处理评教数据，为教师提供更加全面、准确的反馈。同时，国外研究还注重评教系统与其他教育系统的集成与协作，以实现教育信息的全面管理和优化配置。

此外，国外学者在评教系统的智能化方面也取得了显著进展。他们利用机器学习等技术对评教数据进行深度挖掘和分析，为教师提供更加个性化的教学建议。这些研究不仅提升了评教系统的性能和智能化水平，也为其他领域的教育信息化提供了有益的借鉴和参考。

1.3主要研究呢内容

本系统主要研究内容是基于信息化技术的高校学生评教系统设计与实现，旨在提高学生评教系统资源的利用率，提升管理效率与用户体验。系统功能涵盖了学生用户、教师用户和管理员三个角色的管理需求。学生用户可在线提交对教师教学的评价；教师用户能查看个人评教结果，了解教学反馈以便改进；管理员则负责系统整体管理，包括用户信息管理、评教数据分析及报告生成，确保系统稳定运行并促进教学质量提升。系统通过前后端技术结合，实现了高效的数据交互与管理，前端采用Vue框架提供友好的用户界面，后端基于SpringBoot架构实现逻辑处理和数据存储，数据库使用MySQL确保数据的稳定性与可靠性。

2相关技术介绍

2.1Java语言

Java语言是一种广泛使用的高级编程语言，具有平台无关性、面向对象特性和丰富的标准库。Java通过Java虚拟机（JVM）实现跨平台运行，开发者可以编写一次代码，在任何支持JVM的环境中执行[1]。Java的面向对象特性使得代码复用和模块化变得更加容易，促进了软件的维护和扩展。Java支持多线程编程，允许开发者在同一程序中同时执行多个任务，提升了应用程序的性能。

Java语言的语法结构简洁且易于理解，吸引了大量开发者。Java的标准库包含数据结构、输入输出处理、网络编程等众多功能模块。这使得开发者在构建应用程序时能够高效利用已有工具，减少重复劳动。Java广泛应用于企业级应用、移动应用、Web开发和数据处理等领域。

2.2 B/S框架

B/S（Browser/Server）架构是一种基于浏览器和服务器的系统架构模式，用户通过浏览器与服务器进行交互。B/S架构简化了客户端的部署和管理，用户无需在本地安装复杂的软件，只需使用标准浏览器即可访问应用程序。服务器端负责处理业务逻辑和数据存储，客户端则主要负责展示用户界面和数据交互[2]。B/S架构的设计使得系统更新和维护集中在服务器端，降低了维护成本。

B/S架构通常采用Web技术进行实现，包括HTML、CSS和JavaScript等。用户在浏览器中发起请求，服务器响应并返回数据。数据传输通常通过HTTP或HTTPS协议进行，B/S架构的灵活性使其适用于在线购物、信息管理系统和社交网络等各类应用场景[3]。由于其易于扩展性，B/S架构可以方便地支持大规模用户访问，适应不断变化的业务需求。

2.3 SpringBoot框架

SpringBoot框架是基于Spring框架的开源项目，简化Java应用程序的开发过程。SpringBoot通过约定优于配置的理念，减少了传统Spring应用的繁琐配置，开发者可以快速搭建和部署应用程序。框架提供了一系列默认配置，支持自动化配置，简化了应用启动的复杂性[4]。SpringBoot内置了嵌入式Web服务器，使得开发者能够独立运行Java应用，无需外部容器。

SpringBoot支持微服务架构，开发者可以轻松创建和管理多个微服务。框架集成了丰富的功能模块，包括安全、数据访问和消息中间件等，支持RESTful API和JSON数据格式的处理[5]。SpringBoot还提供了强大的监控和管理功能，允许开发者实时监控应用的健康状态和性能指标。借助SpringBoot，开发者能够高效构建和维护现代企业级应用，满足复杂业务需求。

2.4 Vue技术

Vue是一种渐进式JavaScript框架，专注于构建用户界面。Vue采用组件化的开发模式，允许开发者将应用程序拆分为独立的、可重用的组件，从而提高了开发效率和代码的可维护性[6]。框架的核心库专注于视图层，支持数据绑定和DOM操作，提供了简洁的API。Vue的虚拟DOM机制提升了应用的性能，减少了实际DOM操作的次数。

Vue支持双向数据绑定，能够自动更新视图与模型之间的变化。开发者可以通过Vue的指令系统，简化数据展示和事件处理。Vue还支持路由管理和状态管理，使得开发复杂单页面应用变得更加容易[7]。借助Vue的生态系统，开发者能够使用多种工具和库来扩展功能，满足不同的业务需求。Vue在前端开发中逐渐成为主流选择，受到广泛关注和应用。

2.5 MySQL数据库

MySQL是一种开源关系型数据库管理系统，广泛应用于Web应用和企业级数据存储。MySQL支持结构化查询语言，允许开发者通过标准语句进行数据的创建、读取、更新和删除操作[8]。数据库通过表格形式组织数据，支持数据完整性和约束条件的定义。MySQL的存储引擎机制使得用户可以根据具体需求选择不同的存储引擎，以优化性能和功能。

MySQL具有高性能和可扩展性，支持大规模数据存储和高并发访问。系统提供了丰富的用户权限管理和数据加密安全特性。MySQL能够与多种编程语言和框架兼容，广泛应用于内容管理系统、电子商务平台和数据分析等各种场景。

3系统需求分析

3.1功能需求分析

3.1.1用户需求

随着社会对高校学生评教需求的日益增加，尤其是智能化、信息化管理的普及，越来越多的高校学生评教系统希望通过数字化手段提升管理效率，改善用户体验，优化资源分配。由于一些高校学生评教者缺乏信息技术基础，传统的人工管理方式常常导致资源浪费、管理混乱，且用户使用体验不佳。在开发一款高校学生评教系统时，需充分考虑目标用户的实际需求，特别是管理员、教师用户及学生用户的需求。为了更好地满足这些需求，系统设计时应关注以下几个方面：

（1）易于操作：系统应具备简洁直观的用户界面，确保管理员和用户能够轻松上手操作，操作应尽可能简化，避免复杂的步骤，帮助用户快速完成操作，减少学习成本。

（2）快速响应：系统应具备高效的响应能力，能够在用户提交请求后快速处理。例如，当用户进行个人信息管理时，系统应能够及时更新资源状态，避免重复操作，保证信息的准确性。同时，管理员对资源的调度与管理应尽可能实现自动化，确保处理速度和响应时间。

（3）信息管理简化：系统应能自动化地处理大量信息，减少人工输入与审核。通过数据分类和智能化管理，帮助管理员快速获系统等信息。系统需要具备强大的数据分析和报告功能，以帮助管理者做出精准的决策，提高资源利用率。

（4）优化资源分配板块：考虑到许多设施面临资源有限、使用分配不均等问题，系统应着重增强资源调度与优化能力。例如，通过智能匹配系统，协助用户选取最适宜的设施和装备，防止资源过度集中或闲置浪费。

3.1.2功能需求

本系统的总体功能设计包括学生用户、教师用户和管理员三个角色的管理需求，旨在实现高校学生评教系统的高效管理与资源优化配置。对于用户，系统提供登录注册、首页、通知公告、新闻资讯、课程信息、教师信息、我的账户、个人中心（个人首页、学习记录、学生评教、投票信息、收藏、评论管理）等功能。教师用户端则包括登录注册、首页、通知公告、新闻资讯、课程信息、教师信息、我的账户、个人中心（个人首页、课程信息、学习记录、收藏、评论管理等功能。管理员则具备更为全面的管理功能，涵盖系统用户、课程类型管理、课程信息管理、学习记录管理、学生评教管理、教师信息管理、投票信息管理、系统管理、通知公告管理、资源管理等功能。系统功能结构图如图3-1所示。

图3-1系统功能结构图

3.2可行性分析

3.2.1技术可行性

系统采用当前主流的SpringBoot和Vue.js开发框架，具备良好的技术基础。这些技术已被广泛应用于多种商业项目，具备成熟的文档和社区支持，便于开发获取必要的资源与解决方案。个人拥有丰富的相关技术经验，能够有效应对潜在技术挑战。所需的软硬件资源易于获取，且具备良好的兼容性，降低了技术实现的难度。

3.2.2操作可行性

系统具备直观友好的用户界面，支持简便的导航和功能访问，极大地提升了用户的使用体验。系统提供了自定义的工作流程和角色权限管理，使不同层级的用户能够快速上手，完成各自的任务。

3.2.3经济可行性

系统所使用的软件为开源技术，降低了使用费用，同时硬件成本较低，使得整体初始投入相对合理，具备较高性价比。因此，系统在经济上是完全可行的。

4系统设计

4.1系统设计流程

4.1.1用户登录流程

用户输入用户名和密码后，系统先检查输入是否为空，再验证用户名是否存在，若存在则通过用户名获取密码并校验。若密码正确则登录成功，否则提示密码错误。若用户名不存在或无法登录，提示用户操作无效。如图4-1所示。

图4-1登录流程图

4.1.2添加信息流程

管理员可以添加信息，用户添加可以自己权限内的信息，输入信息后，要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。添加信息流程如图4-2所示。

图4-2添加信息流程图

4.1.3修改信息流程

用户首先选择需要修改的记录，输入修改后的数据，系统判断输入数据是否合法。若数据不合法，提示重新输入；若数据合法，则将修改后的数据写入数据库，完成操作后流程结束。修改信息流程图如图4-3所示。

图4-3修改信息流程图

4.1.4删除信息流程

用户选择需要删除的记录后，系统判断是否确认删除。若未确认，返回选择环节；若确认删除，则更新数据库，删除对应记录，完成操作后流程结束。删除信息流程图如图4-4所示。

图4-4删除信息流程图

4.2数据库表ER

数据库概念模型是数据库设计的一个阶段，它描述了数据库中数据的逻辑结构和之间的关系，而不关注具体的实现细节[9]。概念模型通常用于数据库设计的初期阶段，以帮助开发人员和用户理解数据库中存储的数据以及数据之间的关系。

数据库概念模型通常采用高层次的概念来描述数据，常见的概念模型包括实体-关系模型（Entity-Relationship Model，ERM）、面向对象模型（Object-Oriented Model）等。在概念模型中，数据被抽象为实体（Entity）和实体之间的关系（Relationship），并且定义了实体的属性（Attribute），通常以E-R图来表达。

教师用户表实体属性图如图4-5所示。

图4-5教师用户表实体图

课程信息表实体图如图4-6所示。

图4-6课程信息表实体图

评论表实体属性图如图4-7所示。

图4-7评论表实体图

学生用户表实体属性图如图4-8所示。

图4-8学生用户表实体图

轮播图表实体属性图如图4-9所示。

图4-9轮播图表实体图

公告表实体属性图如图4-10所示。

图4-10公告表实体图

下面是整个校医院药品信息管理平台中主要的数据库表总E-R实体关系图。

图4-11系统总E-R关系图

4.3数据库表物理设计

数据库表设计基于实体设计，将抽象的实体映射为具体的表结构。设计过程中，为每个实体定义表名、字段名及数据类型。根据业务需求，合理定义主键、外键及约束条件，确保表之间的关联性，例如通过外键建立用户表和角色表之间的关系。表设计时注重数据存储的完整性、一致性，并通过索引优化查询效率，最终确保数据库结构能够支持系统的功能需求。以下是系统的数据库表设计展示。

表 4-1-access_token（登陆访问时长）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	token_id	int		是	是	临时访问牌ID
2	token	varchar	64	否	否	临时访问牌
3	info	text	65535	否	否	信息
4	maxage	int		是	否	最大寿命：默认2小时
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间
7	user_id	int		是	否	用户编号

表 4-2-article（文章）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	article_id	mediumint		是	是	文章id
2	title	varchar	125	是	是	标题
3	type	varchar	64	是	否	文章分类
4	hits	int		是	否	点击数
5	praise_len	int		是	否	点赞数
6	create_time	timestamp		是	否	创建时间
7	update_time	timestamp		是	否	更新时间
8	source	varchar	255	否	否	来源
9	url	varchar	255	否	否	来源地址
10	tag	varchar	255	否	否	标签
11	content	longtext	4294967295	否	否	正文
12	img	varchar	255	否	否	封面图
13	description	text	65535	否	否	文章描述

表 4-3-article_type（文章分类）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	type_id	smallint		是	是	分类ID
2	display	smallint		是	否	显示顺序
3	name	varchar	16	是	否	分类名称
4	father_id	smallint		是	否	上级分类ID
5	description	varchar	255	否	否	描述
6	icon	text	65535	否	否	分类图标
7	url	varchar	255	否	否	外链地址
8	create_time	timestamp		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-4-auth（用户权限管理）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	auth_id	int		是	是	授权ID
2	user_group	varchar	64	否	否	用户组
3	mod_name	varchar	64	否	否	模块名
4	table_name	varchar	64	否	否	表名
5	page_title	varchar	255	否	否	页面标题
6	path	varchar	255	否	否	路由路径
7	parent	varchar	64	否	否	父级菜单
8	parent_sort	int		是	否	父级菜单排序
9	position	varchar	32	否	否	位置
10	mode	varchar	32	是	否	跳转方式
11	add	tinyint		是	否	是否可增加
12	del	tinyint		是	否	是否可删除
13	set	tinyint		是	否	是否可修改
14	get	tinyint		是	否	是否可查看
15	field_add	text	65535	否	否	添加字段
16	field_set	text	65535	否	否	修改字段
17	field_get	text	65535	否	否	查询字段
18	table_nav_name	varchar	500	否	否	跨表导航名称
19	table_nav	varchar	500	否	否	跨表导航
20	option	text	65535	否	否	配置
21	create_time	timestamp		是	否	创建时间
22	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-5-code_token（验证码）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	code_token_id	int		是	是	验证码ID
2	token	varchar	255	否	否	令牌
3	code	varchar	255	否	否	验证码
4	expire_time	timestamp		是	否	失效时间
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-6-collect（收藏）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	collect_id	int		是	是	收藏ID
2	user_id	int		是	是	收藏人ID
3	source_table	varchar	255	否	否	来源表
4	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
5	source_id	int		是	否	来源ID
6	title	varchar	255	否	否	标题
7	img	varchar	255	否	否	封面
8	create_time	timestamp		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-7-comment（评论）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	comment_id	int		是	是	评论ID
2	user_id	int		是	是	评论人ID
3	reply_to_id	int		是	否	回复评论ID
4	content	longtext	4294967295	否	否	内容
5	nickname	varchar	255	否	否	昵称
6	avatar	varchar	255	否	否	头像地址
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间
9	source_table	varchar	255	否	否	来源表
10	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
11	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-8-course_information（课程信息）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	course_information_id	int		是	是	课程信息ID
2	course_name	varchar	64	否	否	课程名称
3	course_type	varchar	64	否	否	课程类型
4	class_time	date		否	否	上课时间
5	teaching_teacher	int		否	否	授课教师
6	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
7	course_cover	varchar	255	否	否	课程封面
8	course_introduction	text	65535	否	否	课程简介
9	praise_len	int		是	否	点赞数
10	collect_len	int		是	否	收藏数
11	comment_len	int		是	否	评论数
12	learning_record_limit_times	int		是	否	打卡限制次数
13	create_time	datetime		是	否	创建时间
14	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-9-course_type（课程类型）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	course_type_id	int		是	是	课程类型ID
2	course_type	varchar	64	否	否	课程类型
3	create_time	datetime		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-10-hits（用户点击）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	hits_id	int		是	是	点赞ID
2	user_id	int		是	否	点赞人
3	create_time	timestamp		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-11-learning_record（学习记录）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	learning_record_id	int		是	是	学习记录ID
2	course_name	varchar	64	否	否	课程名称
3	course_type	varchar	64	否	否	课程类型
4	class_time	date		否	否	上课时间
5	teaching_teacher	int		否	否	授课教师
6	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
7	student_users	int		否	否	学生用户
8	student_name	varchar	64	否	否	学生姓名
9	clock_in_class	varchar	255	否	否	上课打卡
10	student_evaluation_of_teaching_limit_times	int		是	否	评教限制次数
11	create_time	datetime		是	否	创建时间
12	update_time	timestamp		是	否	更新时间
13	source_table	varchar	255	否	否	来源表
14	source_id	int		否	否	来源ID
15	source_user_id	int		否	否	来源用户

表 4-12-notice（公告）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	notice_id	mediumint		是	是	公告ID
2	title	varchar	125	是	否	标题
3	content	longtext	4294967295	否	否	正文
4	create_time	timestamp		是	否	创建时间
5	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-13-praise（点赞）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	praise_id	int		是	是	点赞ID
2	user_id	int		是	是	点赞人
3	create_time	timestamp		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID
8	status	tinyint		是	否	点赞状态:1为点赞，0已取消

表 4-14-schedule（日程管理）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	schedule_id	smallint		是	是	日程ID
2	content	varchar	255	否	否	日程内容
3	scheduled_time	datetime		否	否	计划时间
4	user_id	int		是	否	用户ID
5	create_time	datetime		否	否	创建时间
6	update_time	datetime		否	否	更新时间

表 4-15-score（评分）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	score_id	int		是	是	评分ID
2	user_id	int		是	否	评分人
3	nickname	varchar	64	否	否	昵称
4	score_num	double		是	否	评分
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间
7	source_table	varchar	255	否	否	来源表
8	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
9	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-16-slides（轮播图）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	slides_id	int		是	是	轮播图ID
2	title	varchar	64	否	否	标题
3	content	varchar	255	否	否	内容
4	url	varchar	255	否	否	链接
5	img	varchar	255	否	否	轮播图
6	hits	int		是	否	点击量
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-17-student_evaluation_of_teaching（学生评教）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	student_evaluation_of_teaching_id	int		是	是	学生评教ID
2	course_name	varchar	64	否	否	课程名称
3	course_type	varchar	64	否	否	课程类型
4	teaching_teacher	int		否	否	授课教师
5	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
6	student_users	int		否	否	学生用户
7	student_name	varchar	64	否	否	学生姓名
8	number_of_evaluations	varchar	64	否	否	评价次数
9	student_evaluation	text	65535	否	否	学生评价
10	create_time	datetime		是	否	创建时间
11	update_time	timestamp		是	否	更新时间
12	source_table	varchar	255	否	否	来源表
13	source_id	int		否	否	来源ID
14	source_user_id	int		否	否	来源用户

表 4-18-student_users（学生用户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	student_users_id	int		是	是	学生用户ID
2	student_name	varchar	64	否	否	学生姓名
3	student_gender	varchar	64	否	否	学生性别
4	student_phone_number	varchar	64	否	否	学生电话
5	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
6	user_id	int		是	否	用户ID
7	create_time	datetime		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-19-teacher_information（教师信息）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	teacher_information_id	int		是	是	教师信息ID
2	name_of_teacher	varchar	64	否	否	教师名称
3	courses_taught	varchar	64	否	否	所教课程
4	existing_number_of_votes	double		否	否	现有票数
5	teacher_photo	varchar	255	否	否	教师相片
6	teacher_profile	text	65535	否	否	教师简介
7	praise_len	int		是	否	点赞数
8	collect_len	int		是	否	收藏数
9	comment_len	int		是	否	评论数
10	voting_information_limit_times	int		是	否	投票限制次数
11	create_time	datetime		是	否	创建时间
12	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-20-teacher_user（教师用户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	teacher_user_id	int		是	是	教师用户ID
2	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
3	teacher_gender	varchar	64	否	否	教师性别
4	teachers_phone_number	varchar	64	否	否	教师电话
5	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
6	user_id	int		是	否	用户ID
7	create_time	datetime		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-21-upload（文件上传）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	upload_id	int		是	是	上传ID
2	name	varchar	64	否	否	文件名
3	path	varchar	255	否	否	访问路径
4	file	varchar	255	否	否	文件路径
5	display	varchar	255	否	否	显示顺序
6	father_id	int		否	否	父级ID
7	dir	varchar	255	否	否	文件夹
8	type	varchar	32	否	否	文件类型

表 4-22-user（用户账户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	user_id	int		是	是	用户ID
2	state	smallint		是	否	账户状态：(1可用\|2异常\|3已冻结\|4已注销)
3	user_group	varchar	32	否	否	所在用户组
4	login_time	timestamp		是	否	上次登录时间
5	phone	varchar	11	否	否	手机号码
6	phone_state	smallint		是	否	手机认证：(0未认证\|1审核中\|2已认证)
7	username	varchar	16	是	否	用户名
8	nickname	varchar	16	否	否	昵称
9	password	varchar	64	是	否	密码
10	email	varchar	64	否	否	邮箱
11	email_state	smallint		是	否	邮箱认证：(0未认证\|1审核中\|2已认证)
12	avatar	varchar	255	否	否	头像地址
13	open_id	varchar	255	否	否	针对获取用户信息字段
14	create_time	timestamp		是	否	创建时间

表 4-23-user_group（用户组）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	group_id	mediumint		是	是	用户组ID
2	display	smallint		是	否	显示顺序
3	name	varchar	16	是	否	名称
4	description	varchar	255	否	否	描述
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID
8	register	smallint		否	否	注册位置
9	create_time	timestamp		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-24-voting_information（投票信息）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	voting_information_id	int		是	是	投票信息ID
2	name_of_teacher	varchar	64	否	否	教师名称
3	courses_taught	varchar	64	否	否	所教课程
4	existing_number_of_votes	double		否	否	现有票数
5	student_users	int		否	否	学生用户
6	student_name	varchar	64	否	否	学生姓名
7	number_of_votes	varchar	64	否	否	投票票数
8	create_time	datetime		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间
10	source_table	varchar	255	否	否	来源表
11	source_id	int		否	否	来源ID
12	source_user_id	int		否	否	来源用户

系统实现

4.4用户功能实现

4.4.1用户首页界面

首页展示系统的基本信息和功能模块入口，包括通知公告、新闻资讯等。用户可以通过首页快速了解系统的最新动态，方便用户快速找到所需功能。主界面展示如下图所示。

图5-1 用户首页界面图

4.4.2 用户注册界面

用户注册功能允许新用户创建账户，系统会收集基本信息如用户名、密码、邮箱和角色。注册过程包括填写表单、验证邮箱、设置初始密码和分配角色。管理员可以审核和激活新账户，确保用户信息的准确性和系统安全性。其界面展示如下图所示。

图5-2 用户注册界面图

4.4.3 用户登录界面

用户登录功能允许已学生用户访问系统。用户通过输入用户名和密码进行身份验证，系统对凭据进行比对，成功后进入个人后台首页。登录过程包括输入凭据、验证身份、设置会话状态，并提供忘记密码功能，以确保用户账户的安全性和便捷性。其界面如下图所示。

图5-3登录界面图

4.4.4通知公告界面

通知公告模块实时推送学校及系统的重要通知，如选课通知、考试时间、系统升级等，确保学生用户能够第一时间获取关键信息。其界面如下图所示。

图5-4通知公告界面图

4.4.5课程信息界面

课程信息模块详细展示了所有课程的详情，包括课程名称、教师姓名、上课时间、上课地点、课程简介等，方便学生用户根据自己的兴趣和需求选择合适的课程。其界面如下图所示。

图5-5课程信息界面图

4.4.6新闻资讯界面

新闻资讯模块提供校园新闻、学术动态、文化活动等资讯，丰富学生的校园生活，提升他们的文化素养和学术水平。其界面如下图所示。

图5-6新闻资讯详情界面图

4.55.2 教师用户功能模块

4.5.1 课程信息界面

教师可在课程信息模块查看并管理个人授课课程的详细信息，包括课程资料、学生名单、课程进度等，便于教师进行教学安排与成绩管理。主界面展示如下图所示。

图5-7课程信息界面图

4.5.2 学习记录界面

教师用户可以查看学生学习情况，包括作业提交、课堂表现、考试成绩等，了解教学效果，为后续教学提供参考。其界面展示如下图所示。

图5-8 学习记录界面图

4.5.3 个人资料界面

教师用户的个人资料功能允许教师查看和编辑个人基本信息，包括姓名、性别、年龄、职称、学历、联系方式等。同时，该功能还展示教师授课课程列表、学生评价汇总及评分趋势，帮助教师全面了解个人教学情况，及时调整教学策略，提升教学质量与满意度。其界面如下图所示。

图5-9个人资料界面图

4.6后台管理功能模块

4.6.1系统用户界面

管理员管理用户信息、权限和行为。用户管理包括用户注册、登录、身份验证、权限控制、用户信息修改等操作。管理员可以查看和编辑用户信息，重置密码，激活或停用账户等。通过用户管理，系统可以确保数据安全性和用户身份真实性，同时实现个性化服务和定制化推荐。良好的用户管理设计能够简化用户操作流程，提高系统安全性和用户满意度，同时为系统运营提供有效支持。其界面如下图所示。

图5-10管理员系统用户界面图

4.6.2 资源管理界面

管理员可对新闻资讯、资讯分类进行管理，进行增删改查操作，新闻资讯支持标题、标签、分类搜索，可点击详情和查看评论进行查阅；资讯分类支持类型名称搜索。其界面如下图所示。

图5-11资源管理界面图

4.6.3 课程信息管理界面

管理员可在该模块添加、编辑、删除课程信息，包括课程名称、教师姓名、上课时间、上课地点等，维护课程数据库的完整性与准确性。其界面如下图所示。

图5-12课程信息管理界面图

4.6.4系统管理界面

管理员可对前台首页的轮播图进行管理，进行增删改查操作。其界面如下图所示。

图5-13系统管理界面图

4.6.5 通知公告管理界面

管理员可以在此发布和管理通知公告信息，包括添加新的通知公告、编辑现有公告等。系统支持通知公告的查询和统计功能，方便管理员了解公告的发布情况和效果。其界面如下图所示。

图5-14通知公告管理界面图

5系统测试

5.1测试目的

测试的主要目的是确保系统的功能和性能满足预期的需求，同时识别和修复潜在的缺陷。通过系统测试，可以验证各个功能模块的正确性和稳定性，确保系统在不同使用场景下的表现符合设计要求。测试目的包括确认系统功能的完整性、验证数据处理的准确性、评估系统的性能和安全性[10]。测试还可以提高用户满意度，保证用户在使用系统时获得流畅和可靠的体验。通过全面的测试，可以降低后期维护成本，减少系统上线后出现故障的风险，从而保障系统的长期稳定运行。

5.2测试方法

在本系统中，测试方法主要依赖于测试用例的设计与执行。测试用例是根据系统需求文档编写的，覆盖所有功能模块及其边界情况。每个测试用例包含输入数据、预期结果和实际结果的对比，以验证系统的功能是否按预期工作。

常见的测试用例包括功能测试用例、边界测试用例和异常测试用例[12]。功能测试用例针对系统的各项功能进行验证；边界测试用例则侧重于输入数据的边界条件，验证系统在极端情况下是否能够稳定运行；异常测试用例则用于验证系统在处理错误输入或异常情况时的反应。本文选择功能测试用例进行系统测试。

在测试执行过程中，记录每个用例的执行结果，并根据实际结果与预期结果的对比，判断系统是否存在缺陷。通过系统化的测试用例执行，可以有效提高测试的覆盖率和效率，为系统的最终上线提供保障。

5.3测试内容

系统测试旨在检验系统功能是否正常工作。通过功能测试用例的执行，可以有效评估系统功能的正确性、完整性和稳定性，帮助发现和解决潜在的功能缺陷，确保系统能够按照预期功能正常运行。功能测试用例包括用户注册、用户登录、课程信息录入、课程信息搜索、查看等。

测试用例编号	功能模块	测试用例描述	预期结果
TC001	用户注册	输入有效的用户名、密码、邮箱和角色信息	注册成功，用户账户创建并收到验证邮件
TC002	用户注册	输入已有用户名	注册失败，提示用户名已存在

表5-1 注册功能测试用例

测试用例编号	功能模块	测试用例描述	预期结果
TC003	用户登录	输入正确的用户名和密码	登录成功，进入用户后台首页
TC004	用户登录	输入错误的用户名或密码	登录失败，提示用户名或密码错误
TC005	用户登录	输入注册邮箱，使用忘记密码功能	提示发送重置密码链接到邮箱

表5-2 登录功能测试用例

测试用例编号	功能模块	测试用例描述	预期结果
TC006	课程信息管理录入	教师用户填写完整的课程信息管理信息录入	课程信息管理录入成功，生成唯一课程信息管理ID
TC007	课程信息管理录入	教师用户录入课程信息管理时缺少必要信息	课程信息管理录入失败，提示补充必要信息

表5-3 课程信息管理录入功能测试用例

测试用例编号	功能模块	测试用例描述	预期结果
TC008	课程信息管理搜索	学生用户选择所需课程信息管理并填写搜索信息	搜索提交成功，生成搜索记录并通知教师用户审核
TC009	课程信息管理搜索	学生用户提交搜索时缺少必要搜索信息	搜索提交失败，提示补充搜索信息

表5-4 课程信息管理搜索功能测试用例

测试用例编号	功能模块	测试用例描述	预期结果
TC010	查看	学生用户查看搜索详情并批准课程信息管理搜索	审核成功，搜索状态更新为已批准
TC011	查看	学生用户查看搜索详情并拒绝课程信息管理搜索	审核成功，搜索状态更新为已拒绝

表6-5 查看功能测试用例

5.4测试结论

在本次测试中，系统对用户注册、用户登录、课程信息录入、课程信息搜索和查看等功能进行了详细测试。测试结果显示，用户注册功能在输入有效信息时能够成功创建账户并发送验证邮件，而在输入已有用户名时则提示用户名已存在。用户登录功能在输入正确凭据时能成功登录，在输入错误凭据时会提示错误信息。课程信息录入功能在填写完整信息时能够成功录入课程信息，而在缺少必要信息时则提示补充信息。课程信息搜索功能能够生成搜索记录并通知管理员审核。查看功能能正确更新搜索状态，确保课程信息流程的正常运作。总体而言，所有测试用例均达到预期效果，系统功能表现稳定、

6总结

本论文围绕高校学生评教系统的设计与实现展开，详细阐述了系统的需求分析、功能设计、数据库设计以及主要功能模块的实现。在需求分析阶段，明确了系统的核心功能，包括学生用户、教师用户和管理员三个角色的不同权限和操作需求，确保系统能够满足实际应用场景中的多方需求。通过对系统架构和数据库表的设计，构建了一个清晰的逻辑框架，并实现了高效的数据存储与操作。系统的数据库设计通过设计合理的数据表和关系模型，确保了数据的完整性与一致性。各功能模块的实现，涵盖了新闻资讯、课程信息、评论等操作，以及管理员对系统管理、数据维护等核心功能的支持。

在测试与验证阶段，本论文对系统的主要功能进行了全面的测试，包括用户注册、用户登录、课程信息录入、课程信息搜索、查看等模块的功能验证。通过多项功能测试，验证了系统的稳定性和操作的流畅性，所有功能均按照预期工作，且能够在不同场景下正确响应用户需求。经过系统测试，得出结论：系统能够准确、高效地执行预期的功能，满足用户、教师用户和管理员的需求。

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致谢

在本项目的实施过程中，许多人给予了我无私的支持和帮助，令我深感感谢。

我要衷心感谢我的指导老师。不仅在项目的初期提供了宝贵的建议，还在整个过程中给予了我细致入微的指导。专业知识和严谨态度始终激励着我，让我在遇到困难时能够保持信心，继续前行。每一次的讨论都让我对项目有了更深刻的理解，帮助我克服了许多技术难题。

我也要感谢参与用户测试的同学们。你们的反馈和建议为我们系统的优化提供了重要的参考，帮助我们更好地理解用户需求。正是因为有了你们的参与，我们才能够不断改进，提升系统的用户体验。感谢所有支持我的家人和朋友。你们的理解与鼓励让我在项目的紧张时刻始终能够保持积极的心态，成为我前进的动力。每当我遇到挑战时，想到你们的支持，我就能够重新振作，继续努力。最后，我要感谢所有在我职业发展过程中给予帮助的人。每一次的交流与分享都让我受益匪浅，拓宽了我的视野，让我在这条道路上走得更加坚定。

项目的完成不仅是我个人努力的结果，更是许多人共同支持与协作的成果。在此，我再次向所有关心和支持我的人表达衷心的感谢。希望未来我们能够继续携手，共同创造更多的价值和成就。